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教坛之声

高薪聘教师,让教育更多一点选择

2017年05月31日 浏览量: 来源: 汉寿职专 作者: 黄彦文
摘要:高薪聘教师,实际上是让教育的发展多了一种选择和可能。

5月8日,一则题为《来衡水一中邯郸分校当老师, 有身份、年薪高、有房住》的招聘启事(新华网5月18日),激起媒体千层浪,又把教育发展议题推向新的高峰。一时间,众说纷纭,莫衷一是。

企业高薪聘主管,大学高薪聘教授,私营业主高薪聘保镖,乃至老百姓高薪聘保姆,我们都习以为常,不足为奇。而一所中学高薪聘教师,我们却如此惊讶,这是为何?笔者细细思量,认为中学高薪聘教师,未尝不是让教育更多一点选择。

其一,这是市场经济作用下的双向选择。“周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨”,衡水一中邯郸分校是民办学校,愿意出高达50万元年薪的同时提出苛刻条件,教师们愿意接受考核获取高薪,这一切都是合理合规的。通读2003年9月1日施行的《民办教育促进法》,十章六十八条里,没有发现任何条款明文规定民办学校的教师薪酬。2014年2月11日,李克强总理在国务院第二次廉政工作会议上曾经指出,法不禁市场即可为,法无授权政府不可为。抛开公众对衡水中学应试教育的质疑不讲,其此番高薪聘请教师的举动,实则无可厚非。

如果违法了,就法办;如果仅仅是因为一个革新的举动引发了保守者的恐慌,则大可不必由政府在“法无授权”的情况乱作为。否则,改革难改,开放难开。只要是对社会主义教育事业发展有利的任何一种创新与试探,我们都应该积极看待。

其二,让教师入职体验更多元。“有身份、年薪高、有房住”,这则招聘启事的标题与内容都一箭中的,深深的射进了教师们的内心里。尽管国家和政府一直以来,都致力于改善教师经济待遇与政治地位,但这个职业群体的身份地位在相当程度上还是有待提高。

克里斯托弗的积极心理学理论告诉我们,美好的生活除了积极的个人特质外,还要有积极的主观体验和积极的机构。幸福、愉悦、感激和成就等积极的主观体验,教师如何去获得?“有身份、年薪高、有房住”无疑就是最赤裸裸的表达。长期以来,我们太过于强调教师的奉献精神,太着重于塑造教师们散发光和热的形象,而忽视教师这种职业者的身心需求,忽视了他们的入职体验。现在,面对年薪50万的选择更刺激的未知,哪种体验会更好,教师的入职体验将更加多元化。

其三,有利于促进更积极的教师交流。随同时代的变化,教师的管理体制也应该由以管理者为中心,转变为以教师体验为中心,增强教育管理者的服务意识与管理水平。对于教师来说,优越的条件不仅仅是物质的丰满,更多的是专业成就感、个人荣誉感和集体认同感的获得。殡葬师、建筑工人、物流、快递等行业,待遇水涨船高,但始终门庭冷落;杨振宁、姚期智等在国外功成名就,却舍弃国外优厚待遇回国,莫不是如此。

在知识经济时代,教师的丰硕知识和宝贵经验若不能成功“售卖”,必然会导致这种职业落后于历史发展的节奏。如何让教师的知识与经验,找到在他们看来的最好的“归宿”,这更考验教育管理的智慧,也为教师队伍建设提出了新的难题。

高薪聘教师,实际上是让教育的发展多了一种选择和可能。(本网评论员 黄彦文)